Relación saludable con la comida en niños: guía práctica con enfoque desde la nutrición infantil en Jerez de la Frontera

Cada vez más familias buscan el apoyo de un nutricionista infantil en Jerez de la Frontera para ayudar a sus hijos a desarrollar una relación sana, tranquila y equilibrada con la comida. La nutrición infantil en Jerez está evolucionando hacia un enfoque preventivo, donde se fomenta el disfrute de la alimentación sin presiones y el respeto por las señales naturales de hambre y saciedad.

Si vives en Jerez de la Frontera y te preocupa cómo acompañar a tus hijos en su alimentación, esta guía te ofrece ideas claras, prácticas y basadas en un enfoque respetuoso.

¿Qué es una relación saludable con la comida en los niños?

Una relación saludable con la comida implica que los niños:

  • Coman con curiosidad y sin miedo.

  • Disfruten de una alimentación variada sin sentirse obligados.

  • Escuchen y respeten sus señales corporales.

  • Comprendan que todos los alimentos pueden formar parte de una vida equilibrada, sin etiquetas de “malos” o “prohibidos”.

En Jerez de la Frontera, muchos padres buscan este enfoque para evitar luchas en la mesa y promover hábitos alimentarios positivos desde la infancia.

Por qué es importante trabajarlo desde pequeños

Construir una buena relación con la comida desde la infancia es clave porque:

  • Previene problemas futuros como rechazo alimentario, ansiedad o dietas restrictivas.

  • Favorece un crecimiento adecuado y una relación natural con la alimentación.

  • Reduce tensiones y conflictos en las comidas familiares.

  • Potencia la autonomía del niño y su capacidad para autorregularse.

  • Crea una visión flexible y tranquila de la nutrición.

Para las familias de Jerez de la Frontera, trabajar estos aspectos con anticipación puede marcar una gran diferencia en el bienestar emocional y nutricional de sus hijos.

Recomendaciones para fomentar una buena alimentación infantil en Jerez de la Frontera

Estas pautas pueden ayudarte a acompañar a tus hijos de manera respetuosa:

1. Evita la presión

Obligar, chantajear o insistir suele generar resistencia y empeorar la relación con la comida.

2. Ofrece variedad sin expectativas

En Jerez contamos con frutas, verduras y alimentos frescos de mucha calidad. Preséntalos de distintas formas y sin exigir que los prueben.

3. Sé un ejemplo

Los niños aprenden por imitación. Si tú disfrutas de la comida y mantienes calma en la mesa, ellos también lo harán.

4. Respeta su apetito

Hay días en los que comerán más y otros menos. Esta variabilidad es normal.

5. Involúcralos en el proceso

Ir al mercado de Jerez, cocinar juntos o elegir recetas aumenta su curiosidad y reduce el rechazo.

6. Evita usar la comida como premio o castigo

Esto genera asociaciones negativas y les impide escuchar sus propias señales internas.

¿Cuándo acudir a un nutricionista infantil en Jerez de la Frontera?

Es recomendable buscar apoyo profesional si:

  • Tu hijo rechaza muchos alimentos de forma persistente.

  • Las comidas familiares son tensas o conflictivas.

  • Te preocupa que coma demasiado o demasiado poco.

  • Muestra ansiedad o rigidez respecto a la comida.

  • Quieres estrategias personalizadas para tu dinámica familiar.

Un nutricionista infantil en Jerez de la Frontera puede ayudarte con herramientas prácticas, respetuosas y adaptadas a cada etapa del desarrollo.

Qué ofrece el servicio de nutrición infantil de Te Ayudo

En TE AYUDO, centro de referencia en Jerez de la Frontera, encontrarás un servicio especializado en nutrición infantil y familiar con un enfoque basado en:

  • Acompañamiento respetuoso, sin presiones ni dietas rígidas.

  • Educación nutricional centrada en crear hábitos saludables desde la infancia.

  • Estrategias personalizadas para mejorar la dinámica durante las comidas.

  • Apoyo a los padres para entender mejor las señales y necesidades reales del niño.

  • Un ambiente profesional, cercano y adaptado a cada familia.

El equipo de TE AYUDO trabaja contigo para fortalecer la relación de tus hijos con la comida desde el cariño, el respeto y la practicidad.

Si vives en Jerez de la Frontera y buscas ayudar a tus hijos a desarrollar una relación saludable con la comida, en TE AYUDO encontrarás un acompañamiento profesional y cercano.

Da el primer paso hacia una alimentación más tranquila y positiva en tu hogar: contacta con un nutricionista infantil en Jerez de la Frontera y transforma la experiencia alimentaria de tu familia.

Cómo gestionar la ansiedad durante el embarazo: Estrategias y acompañamiento psicológico

Cómo gestionar la ansiedad durante el embarazo: Estrategias y acompañamiento psicológico

El embarazo es una etapa llena de cambios, ilusiones y también de incertidumbres. Es completamente natural que aparezcan momentos de preocupación, miedos o pensamientos que generan ansiedad. Sin embargo, cuando esta ansiedad se vuelve muy intensa o afecta al día a día, es importante abordarla y buscar apoyo.

El acompañamiento psicológico durante el embarazo puede ayudarte a transitar esta etapa con mayor tranquilidad y confianza, y a entender que cuidar tu bienestar emocional es tan importante como cuidar tu salud física.

¿Por qué aparece la ansiedad en el embarazo?

La ansiedad en el embarazo puede tener muchas causas y manifestarse de diferentes formas. Algunas mujeres experimentan miedo al parto, preocupación excesiva por la salud del bebé, dudas sobre si serán “buenas madres” o inseguridad frente a los cambios en su cuerpo o en su relación de pareja.

Además, si has vivido situaciones previas de pérdida gestacional, dificultades para concebir o problemas de salud, es normal que estos pensamientos y emociones se intensifiquen.

Lo más importante es recordar que no estás sola. La ansiedad en el embarazo es más frecuente de lo que parece y existen herramientas para gestionarla de forma saludable.

¿Cómo puede ayudarte la psicología perinatal?

El acompañamiento psicológico especializado en embarazo te ofrece un espacio seguro para expresar lo que sientes, sin juicios ni presiones. A través de este apoyo puedes:

  • Aprender a identificar y regular los pensamientos que generan ansiedad.
  • Desarrollar estrategias para gestionar el miedo y la incertidumbre.
  • Practicar técnicas de relajación, respiración y mindfulness adaptadas al embarazo.
  • Explorar tus emociones desde la comprensión y la aceptación.

Muy pronto, en nuestro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, ofreceremos espacios específicos para acompañar a mujeres embarazadas que quieran gestionar la ansiedad, sentirse comprendidas y vivir el embarazo de forma más serena.

Estrategias para gestionar la ansiedad en el embarazo

Aquí te compartimos algunas recomendaciones que puedes empezar a aplicar:

 1. Habla de lo que sientes

Compartir tus emociones con personas de confianza o con un profesional de la psicología te ayudará a aliviar la carga mental y a sentirte acompañada.

 2. Cuida tus rutinas diarias

Mantener horarios regulares de sueño, alimentación y actividad física suave te ayudará a regular tu estado emocional.

3. Practica técnicas de respiración consciente

Respirar de forma lenta y profunda te ayuda a calmar la activación fisiológica de la ansiedad. Puedes incorporar pequeños ejercicios de respiración en tu rutina diaria.

4. Reduce la sobreinformación

Consultar constantemente internet o redes sociales sobre temas médicos puede aumentar la ansiedad. Elige fuentes de información fiables y limita el tiempo que dedicas a ello.

5. Escucha tus necesidades

Cada embarazo es único. Permítete sentir y validar tus emociones, sean las que sean, sin compararte con otras mujeres ni exigirte estar bien todo el tiempo.

Sentir ansiedad en el embarazo es algo más habitual de lo que se suele hablar. Lo importante es no normalizar el malestar cuando este se mantiene o afecta a tu bienestar diario.

Buscar apoyo psicológico es una decisión valiente y una forma de cuidar de ti y de tu bebé desde el principio. Muy pronto, en nuestro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, estaremos disponibles para acompañarte en este camino.

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Rabietas en la infancia: Cómo gestionarlas con calma y acompañamiento respetuoso​

Las rabietas son una de las situaciones que más preocupan a las familias durante la primera infancia. Son momentos de gran intensidad emocional que pueden generar mucha frustración, tanto en los niños como en los adultos que los acompañan.

Entender qué hay detrás de las rabietas es el primer paso para poder gestionarlas de manera más respetuosa y consciente.

¿Qué son las rabietas y por qué ocurren?

Las rabietas son conductas naturales que suelen aparecer entre los 1 y los 5 años de edad. Durante esta etapa, los niños están aprendiendo a gestionar sus emociones y todavía no cuentan con las herramientas necesarias para hacerlo de forma autónoma.

En realidad, las rabietas no son un problema de comportamiento ni una desobediencia, sino una expresión natural de malestar. El niño no sabe cómo regular lo que siente y lo manifiesta a través del llanto, los gritos, los golpes o la resistencia.

Las causas más habituales de las rabietas pueden ser:

  • Frustración ante límites o normas.
  • Cansancio, hambre o sobreestimulación.
  • Necesidad de atención o conexión emocional.
  • Dificultad para expresar lo que sienten con palabras.

Es importante recordar que las rabietas no son un intento de manipulación. Son una señal de que el niño necesita ayuda para aprender a autorregularse.

¿Cómo podemos acompañar las rabietas?

En lugar de intentar eliminar las rabietas, el objetivo es aprender a gestionarlas de forma calmada y acompañar emocionalmente al niño en ese momento difícil.

Aquí te compartimos algunas claves prácticas:

1. Mantén la calma

Aunque sabemos que es muy difícil, intentar conservar la serenidad ayuda al niño a regularse. Si reaccionamos con gritos o castigos, es probable que la rabieta se intensifique.

2. Acompaña con presencia

Es importante que el niño se sienta acompañado, aunque esté desbordado. Puedes decirle frases como: “Estoy aquí contigo, sé que esto es difícil para ti.”

3. Valida sus emociones

Reconocer lo que está sintiendo ayuda a que el niño se sienta comprendido. Por ejemplo: “Entiendo que estés enfadado porque querías seguir jugando.”

4. Pon límites claros

Acompañar las emociones no significa permitir cualquier comportamiento. Es necesario marcar los límites de forma firme pero sin perder el respeto: “Entiendo que estás muy enfadado, pero si lo tiras se puede romper y ya no lo podremos usar para jugar.”

5. Reflexiona después

Cuando la rabieta haya pasado y el niño esté más tranquilo, es buen momento para hablar sobre lo que ha ocurrido y ayudarle a poner nombre a lo que ha sentido.

¿Cuándo buscar apoyo profesional?

Las rabietas son parte del desarrollo y, en la mayoría de los casos, desaparecen progresivamente a medida que el niño madura y aprende a gestionar sus emociones. Es importante saber que las rabietas no son un problema de conducta, sino una conducta natural que aparece cuando el niño aún no sabe cómo regular lo que siente. No son un acto de desobediencia ni un intento de manipulación. 

Sin embargo, en algunas situaciones, las rabietas pueden volverse un signo de que algo más está ocurriendo y que el niño necesita un acompañamiento más específico.

Puede ser recomendable consultar con un profesional cuando:

  • Las rabietas son muy intensas o muy frecuentes y generan mucho malestar en casa.
  • El niño tiene dificultad para calmarse incluso con acompañamiento cercano.
  • Las rabietas persisten de forma significativa más allá de la edad esperada.
  • La familia se siente desbordada y sin recursos para gestionarlas.

En estos casos, hablamos de que las rabietas pueden estar relacionadas con un problema de conducta o con una dificultad emocional que necesita ser atendida por una profesional.

En nuestro futuro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, acompañaremos a las familias en la gestión de las rabietas desde un enfoque respetuoso y consciente, y también trabajaremos directamente con los niños para ayudarles a entender sus emociones y encontrar nuevas maneras de expresarlas.

La importancia del yoga y el mindfulness en la infancia

Cada vez es más habitual que las familias busquen herramientas que ayuden a sus hijos a gestionar las emociones y a encontrar espacios de calma en su día a día. El yoga y el mindfulness son prácticas que, además de promover la conexión cuerpo-mente, ofrecen a los niños estrategias sencillas y efectivas para mejorar su bienestar desde las primeras etapas de la vida.

En los últimos años, la investigación científica ha comenzado a consolidar la evidencia sobre sus beneficios en la infancia. Por ejemplo, un reciente estudio realizado en centros escolares encontró que la práctica regular de mindfulness en el aula promueve mejoras significativas en el desarrollo socioemocional y en el rendimiento académico de los niños. Además, se ha demostrado que el mindfulness en la infancia contribuye a mejorar la calidad del sueño, aumentando tanto la duración del descanso como el tiempo dedicado a las fases más reparadoras, como el sueño REM.

Afortunadamente, cada vez existen más talleres y espacios donde los niños pueden acercarse al yoga y al mindfulness de una forma adaptada, lúdica y accesible. Desde la psicología, sabemos que introducir estas actividades puede ser una herramienta muy valiosa para acompañar el crecimiento emocional de los más pequeños.

Beneficios del yoga y el mindfulness en la infancia

Cuando los niños practican yoga y mindfulness de forma regular, no solo mejoran su concentración o aprenden a relajarse. Estas prácticas tienen un impacto real y positivo en su desarrollo integral. 

Entre los principales beneficios que la investigación ha identificado, podemos destacar:

  • Favorecen la concentración y la atención.
  • Reducen el estrés y la ansiedad.
  • Mejoran la conciencia corporal y la coordinación.
  • Fomentan la autoestima y la seguridad personal.
  • Ayudan a gestionar mejor las emociones.
  • Enseñan a los niños a respirar de manera consciente y a relajarse.

Estos beneficios no solo son útiles para niños que presentan mayores dificultades para concentrarse o regular sus emociones. El yoga y el mindfulness son recomendables para todos los niños, ya que les ayudan a construir habilidades que les acompañarán durante toda su vida.

Cómo introducir el yoga y el mindfulness en la infancia

Aunque a veces puede parecer complicado incorporar nuevas rutinas, el yoga y el mindfulness pueden integrarse en la vida diaria de los niños de forma sencilla y natural.

Aquí te damos algunas claves para empezar:

1. Adaptar la práctica a la edad del niño

Es importante que el yoga y el mindfulness sean presentados como un juego, especialmente en los primeros años. Posturas fáciles, ejercicios de respiración con cuentos y juegos de atención breve son excelentes formas de comenzar.

2. Crear un espacio tranquilo y relajado

Buscar momentos del día sin prisas ni distracciones ayuda a que la práctica sea más efectiva. Puede ser por la mañana, antes de ir al colegio, o por la noche, como parte de la rutina para ir a dormir

3. Incluirlo como parte del juego

Los niños aprenden jugando. Si se integran canciones, historias o actividades grupales, será mucho más fácil que se enganchen y disfruten de estos momentos.

4. Constancia sin presión

No es necesario dedicar mucho tiempo. Con pocos minutos al día o varias veces por semana es suficiente para empezar. Lo importante es que sea algo agradable, no una obligación.

 

Muy pronto, en nuestro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, las familias encontrarán un espacio donde los niños podrán practicar yoga y mindfulness de forma adaptada y guiada. Además, ofreceremos recursos y orientación para que estas prácticas puedan incorporarse también en casa, favoreciendo así el bienestar emocional de toda la familia.

El yoga y el mindfulness son grandes aliados para la salud emocional en la infancia. Introducir estas prácticas desde pequeños les ayuda a conocerse mejor, a regular sus emociones y a desarrollar habilidades que les acompañarán a lo largo de la vida.

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Referencias bibliográficas

  • García-Rubio, C., Herrero, M., Luna-Jarillo, T., Albert, J., & Rodríguez-Carvajal, R. (2023). Effectiveness and mechanisms of change of a mindfulness-based intervention on elementary school children: A cluster-randomized control trial. Journal of School Psychology. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2023.05.001
  • Porter, L., Duncan, L. G., Kehoe, C. E., McGee, M., Koinis-Mitchell, D., Stapleton, L. M., & Kalb, L. (2021). Mindfulness training helps kids sleep better: A study shows. Journal of Clinical Sleep Medicine. Stanford Medicine News. https://med.stanford.edu/news/all-news/2021/07/mindfulness-training-helps-kids-sleep-better–stanford-medicine-.html

Descubriendo el TEA en la infancia: Acompañamiento para familias y niños

La llegada del diagnóstico de un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) puede ser una mezcla de alivio e incertidumbre. A menudo, una familia siente que por fin tienen una explicación, pero a la vez se les presenta un camino lleno de dudas: ¿qué implicará esto para el día a día de mi hijo? ¿Cómo puedo apoyarle mejor?

En esta publicación queremos ofrecer una visión clara y accesible sobre el TEA en la infancia, cómo puede manifestarse de diferentes maneras y cómo podemos acompañar a cada niño en su propio proceso.

¿Qué es el TEA?

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que afecta especialmente la comunicación, la interacción social y la flexibilidad en pensamientos y conductas. 

Aunque cada niño con TEA es único, es habitual observar:

  • Dificultades para comprender y usar el lenguaje no verbal (gestos, miradas).
  • Preferencia por rutinas y resistencia a los cambios.
  • Intereses muy focalizados o conductas repetitivas.

La importancia de la detección e intervención temprana

Detectar el TEA de forma temprana, idealmente en los primeros años de vida, puede marcar una gran diferencia en el desarrollo del niño. La investigación actual señala que, en algunos casos, los primeros signos pueden aparecer incluso antes del primer año, especialmente en niños con antecedentes familiares.

Cuando las intervenciones comienzan a edades tempranas, se aprovecha la alta plasticidad cerebral de esta etapa, es decir, la capacidad del cerebro infantil para adaptarse, reorganizarse y aprender nuevas habilidades de forma más rápida y eficaz. Este es el momento en el que el acompañamiento especializado puede tener un mayor impacto en el desarrollo comunicativo, social y emocional.

Por eso, cuanto antes se empiece a ofrecer apoyo especializado, mayores son las posibilidades de potenciar habilidades y favorecer el bienestar a largo plazo.

Intervenciones recomendadas

Las intervenciones más recomendadas para acompañar a los niños con TEA son aquellas que se adaptan a sus necesidades específicas. No existe un único enfoque, ya que cada niño es diferente, pero sí contamos con programas y estrategias que han demostrado ser eficaces.

Entre ellas se encuentran los programas estructurados y visuales, como el enfoque TEACCH, que utiliza rutinas, agendas visuales y espacios organizados para facilitar la comprensión y favorecer la autonomía. También es habitual utilizar el Análisis Conductual Aplicado (ABA) y modelos naturales como el Early Start Denver Model (ESDM), que ayudan a mejorar la comunicación, las habilidades sociales y el aprendizaje a través de juegos, refuerzos positivos y situaciones cotidianas.

En muchos casos, se incorporan sistemas de comunicación aumentativa como PECS, que permiten a los niños comunicarse mediante imágenes de forma funcional, especialmente en los primeros años. También realizamos intervenciones específicas para potenciar las habilidades sociales y mejorar la interacción con su entorno. Además, se trabaja la psicomotricidad para favorecer la coordinación motora y el desarrollo corporal, siempre adaptándonos a cada niño.

En algunos casos, también pueden explorarse actividades complementarias como el yoga o el mindfulness adaptados a la infancia, que han mostrado beneficios en la regulación emocional y la atención. Estas propuestas se valoran siempre en función de las necesidades, preferencias y el ritmo de cada niño.

Es importante recordar que el acompañamiento no solo se centra en el niño. La formación y el apoyo a las familias son esenciales para que puedan aprender estrategias prácticas y sentirse seguras en el día a día.

¿Qué pueden hacer las familias tras el diagnóstico?

Recibir un diagnóstico de TEA puede generar muchas dudas en las familias sobre qué pasos seguir. Lo más importante es saber que no están solas y que hay recursos y apoyos disponibles que pueden marcar una gran diferencia.

Un buen primer paso es buscar acompañamiento profesional especializado, desde psicología infantil o logopedia, hasta programas de atención temprana y espacios donde se trabaje de forma adaptada a las necesidades del niño.

También es muy útil establecer rutinas visuales y anticipadoras. Ayudar al niño a entender lo que va a pasar mediante pictogramas, agendas o apoyos visuales le aporta seguridad, reduce la ansiedad y le permite organizar mejor su día a día.

Además, es importante crear entornos inclusivos y adaptados, tanto en casa como en las actividades de ocio. Espacios y actividades ajustadas a sus intereses y ritmos favorecen que el niño se sienta cómodo y pueda participar con mayor confianza.

Por último, muchas familias encuentran gran alivio en compartir su experiencia con otras familias. Formar parte de grupos de apoyo o redes donde puedan expresar sus emociones y recibir orientación práctica puede ser una fuente de acompañamiento muy valiosa.

¿Qué encontrarás en Te ayudo?

En nuestro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, acompañaremos a las familias y a los niños con un enfoque cercano, adaptado y siempre desde el respeto. 

Ofreceremos evaluaciones y diagnósticos tempranos realizados por psicólogos infantiles especializados, así como intervenciones personalizadas ajustadas a las necesidades de cada niño.

También daremos mucha importancia a la formación y el acompañamiento a las familias, ofreciendo recursos sobre rutinas visuales, manejo emocional y estrategias para favorecer la inclusión en el día a día.

Además, crearemos grupos y espacios adaptados para niños con TEA, donde podrán desarrollar habilidades sociales, comunicativas y emocionales a través juegos, actividades dinámicas y propuestas adaptadas a sus necesidades.

El acompañamiento profesional y afectivo durante el proceso del TEA marca la diferencia en la calidad de vida de niños y familias. Con una detección precoz, intervenciones adecuadas y un entorno emocionalmente consciente, se pueden potenciar las fortalezas de cada niño y apoyar su desarrollo de forma integral.

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Referencias:

  • American Academy of Pediatrics (AAP). (2020). Identification, Evaluation, and Management of Children With Autism Spectrum Disorder. Pediatrics, 145(1). https://doi.org/10.1542/peds.2019-3447
  • Bondy, A., & Frost, L. (2001). The Picture Exchange Communication System. Behavior Modification, 25(5), 725–744.
  • Centers for Disease Control and Prevention (CDC). (2022). Treatment and Intervention Services for Autism Spectrum Disorder. https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/treatment.html
  • Gokul, A., Maheswaran, S., & Preetha, P. (2024). Effect of yoga on motor and behavioral skills in children with autism spectrum disorder: A randomized controlled trial. Journal of Exercise Rehabilitation, 20(1), 17–25. https://doi.org/10.12965/jer.2346084.042
  • Mesibov, G. B., & Shea, V. (2010). The TEACCH Program in the Era of Evidence-Based Practice. Journal of Autism and Developmental Disorders, 40(5), 570–579.

Rogers, S. J., & Dawson, G. (2010). Early Start Denver Model for Young Children with Autism: Promoting Language, Learning, and Engagement. The Guilford Press.

TDAH en la infancia: Qué es y cómo acompañarlo desde casa

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una de las dificultades del neurodesarrollo más comunes en la infancia. Muchas familias llegan a la consulta con preguntas, dudas o incluso preocupación por no saber cómo ayudar a sus hijos en el día a día.

Entender qué es el TDAH y cómo acompañar a los niños desde casa puede marcar una gran diferencia en su bienestar y en la convivencia familiar.

¿Qué es el TDAH?

El TDAH afecta principalmente a la capacidad de concentrarse, controlar los impulsos y regular la actividad corporal. Cada niño con TDAH es único y no siempre presenta los mismos síntomas ni con la misma intensidad.

Dentro del TDAH existen tres subtipos:

  • TDAH con predominio de inatención: Les cuesta mantener la atención, se despistan con facilidad y suelen olvidarse de lo que tienen que hacer.
  • TDAH con predominio hiperactivo-impulsivo: Les resulta difícil parar quietos, esperar su turno o controlar los impulsos.

TDAH combinado: Se dan tanto dificultades de atención como de hiperactividad e impulsividad.

¿Cómo se suele manifestar?

Algunos signos que pueden hacernos sospechar de TDAH en la infancia son:

  • Dificultad para concentrarse en juegos o tareas escolares.
  • Despistes frecuentes o perder cosas a menudo.
  • Necesidad constante de moverse, levantarse o tocar objetos.
  • Hablar mucho o interrumpir sin darse cuenta.
  • Dificultad para gestionar la frustración y las emociones intensas.

Es importante recordar que el TDAH no es desobediencia ni falta de esfuerzo. Los niños con TDAH realmente tienen dificultades para autorregularse, y necesitan ayuda y comprensión para aprender a manejarlo.

¿Cómo podemos ayudar desde casa?

El acompañamiento familiar es clave. Aquí te dejamos algunas ideas que pueden ayudarte en el día a día:

  • Crear rutinas claras y visuales

Tener horarios estables y utilizar apoyos visuales (dibujos, agendas, pictogramas) les ayuda a anticipar lo que viene y a organizarse mejor.

  •  Dar indicaciones sencillas

Es mejor dar instrucciones cortas y de una en una, asegurándonos de que nos han escuchado y entendido.

  • Reforzar lo que hacen bien

Los niños con TDAH necesitan escuchar más lo que están haciendo bien que lo que están haciendo mal. Reconocer sus logros, por pequeños que sean, les ayuda a motivarse y a ganar seguridad.

  • Incluir espacios para moverse

El movimiento es necesario para ellos. Programar actividades físicas durante el día (juego libre, deporte, paseos) puede mejorar mucho su nivel de atención después.

  • Acompañar sus emociones

Los niños con TDAH suelen frustrarse con facilidad. Escucharles, validar lo que sienten y enseñarles a poner nombre a sus emociones es fundamental para su bienestar emocional.

¿Cuándo pedir ayuda profesional?

Puede ser un buen momento para consultar con un especialista si:

  • Las dificultades afectan mucho en casa, en el colegio o en las relaciones con otros niños.
  • La familia se siente desbordada y necesita nuevas estrategias para acompañar mejor.
  • Se sospecha de TDAH y es necesario realizar una valoración diagnóstica.

¿Qué encontrarás en nuestro centro?

En nuestro centro de psicología Te ayudo en Jerez de la Frontera, acompañaremos a las familias y a los niños con TDAH desde un enfoque cercano, adaptado y respetuoso.

Ofreceremos evaluaciones especializadas, intervención personalizada y orientación para las familias que quieran aprender nuevas estrategias para el día a día y apoyar a sus hijos en su desarrollo.

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Trastornos de los sonidos del habla: dislalias, qué es y cuándo consultar a un logopeda

El desarrollo del habla es un proceso complejo que depende de la coordinación motora, la audición, la maduración neurológica y las oportunidades de comunicación. No siempre sigue un patrón lineal: algunos niños tienen dificultades para pronunciar ciertos sonidos o para hacerse entender con claridad. Cuando estas dificultades persisten y afectan la comunicación, podemos estar ante trastornos de los sonidos del habla (TSH), siendo la dislalia el término tradicional para referirse a estas dificultades articulatorias, hoy englobadas bajo el concepto más amplio de TSH.

Como profesionales de la logopedia infantil en Jerez de la Frontera, desde TE AYUDO queremos explicar en qué consiste la dislalia, cuáles son sus señales de alerta y cuándo es recomendable pedir apoyo especializado. Un diagnóstico temprano y una intervención adecuada marcan una gran diferencia en la evolución del lenguaje del niño.

¿Qué es la dislalia?

La dislalia es la dificultad para pronunciar correctamente uno o varios sonidos del habla, lo que puede afectar la claridad con la que el niño se comunica. Esta dificultad puede aparecer por inmadurez de los órganos del habla, hábitos orales poco adecuados, problemas de coordinación de labios, lengua y mandíbula o alteraciones funcionales o anatómicas.

Los errores más frecuentes que pueden observar las familias incluyen:

Sustitución de sonidos: “boca” → “bota”

Omisión de fonemas: “ato” en lugar de “gato”

Distorsión o deformación del sonido

Dificultad para coordinar labios, lengua y mandíbula

Problemas con sonidos complejos que se consolidan más tarde

La dislalia puede afectar tanto la claridad del habla como la convivencia diaria: el niño puede frustrarse si no le entienden, evitar hablar en público o mostrar inseguridad al comunicarse.

¿Cuándo es recomendable acudir a un logopeda infantil?

No todos los errores de pronunciación requieren intervención, pero conviene consultar a un logopeda si se observan:

Dificultades significativas para hacerse entender, frustración al hablar o evitación de la comunicación

Persistencia de errores en fonemas que deberían estar consolidados según la edad

Hábitos orales o respiratorios que afectan la articulación, como respiración bucal o deglución atípica

Comentarios de profesores o personas cercanas que indican que no comprenden al niño con facilidad

Detectar estas dificultades a tiempo permite prevenir problemas futuros en lectura, escritura y desarrollo social.

Intervención logopédica
La intervención logopédica se adapta a las necesidades de cada niño y tiene como objetivo mejorar la pronunciación de los sonidos, la coordinación de labios, lengua y mandíbula, y la seguridad al hablar.

Un aspecto fundamental de la intervención es la conciencia fonológica, que ayuda al niño a reconocer, discriminar y manipular los sonidos del habla. Esto se trabaja con juegos de rimas, segmentación de palabras y discriminación auditiva, reforzando la articulación y previniendo dificultades futuras en lectura y escritura.

La combinación de ejercicios de articulación, hábitos orales adecuados y conciencia fonológica permite que el niño mejore su claridad al hablar de forma efectiva y divertida.

¿Y si aparecen dificultades? Orientación para familias de Jerez de la Frontera

Cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo. Sin embargo, si notas dificultades persistentes para hacerse entender, frustración al hablar o falta de progreso, no esperes para buscar apoyo profesional. Una intervención temprana marca la diferencia en el desarrollo del lenguaje y en la autoestima del niño.

En nuestro centro de logopedia infantil TE AYUDO en Jerez de la Frontera, atendemos a niños y niñas que presentan dificultades en el habla y el lenguaje. Ofrecemos un acompañamiento cercano, profesional y adaptado a las necesidades de cada familia.

La logopedia infantil es una gran oportunidad para que los pequeños desarrollen un habla clara, mejoren su comunicación y refuercen su autoestima. Nuestro objetivo es acompañarles en este proceso, ofrecer estrategias concretas y garantizar que avancen de forma segura y respetuosa.

Si deseas que valoremos el habla de tu hijo o necesitas orientación profesional, estaremos encantados de recibirte en nuestro centro en Jerez de la Frontera y ofrecerte un acompañamiento especializado.

Cómo ayudar a los niños a adaptarse a la rutina de verano tras el cole

El final del curso escolar marca el inicio de una nueva etapa: las vacaciones de verano. Este cambio en la rutina puede ser emocionante para muchos niños, pero también puede generar incertidumbre, desregulación emocional y dificultades de adaptación, especialmente en aquellos que necesitan mayor estructura diaria, como los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), TDAH u otras necesidades específicas.

Como profesionales de la psicología infantojuvenil, sabemos que el verano es un momento que puede suponer un reto para muchas familias. Por eso, te compartimos algunas estrategias útiles para facilitar esta transición y ayudar a los niños a disfrutar de la nueva rutina de verano de forma saludable.

¿Por qué el cambio de rutina en verano puede ser difícil para los niños?

Durante el curso escolar, los niños tienen horarios muy estructurados: entradas, salidas, clases, actividades, recreos… Al terminar el colegio, esta estructura desaparece, lo que puede provocar:

Sensación de descontrol.
Dificultades para regular el sueño y la alimentación.
Mayor ansiedad ante la falta de previsibilidad.
Resistencia a nuevos planes o actividades.
Estos cambios pueden afectar a cualquier niño, aunque en algunos casos, como en el TEA, la falta de rutina puede generar desajustes emocionales más intensos.

Aquí te damos algunas estrategias para facilitar la adaptación a la rutina de verano:

· Anticipar y planificar el verano
Hablar con los niños sobre lo que pasará durante el verano les da seguridad. Puedes utilizar calendarios visuales, agendas o simplemente explicar qué días tendrán actividades, vacaciones o tiempo libre.

· Mantener algunas rutinas básicas
Aunque cambie la estructura diaria, es recomendable conservar horarios estables para las comidas, el sueño y algunas actividades diarias. Esto proporciona puntos de referencia y seguridad.

· Ofrecer actividades predecibles
Buscar actividades que puedan repetirse semanalmente ayuda a mantener cierta estructura. Por ejemplo, talleres, campamentos urbanos o actividades al aire libre que se realizan de forma regular pueden ser muy útiles.
En muchas ciudades, como Jerez de la Frontera, existen opciones de campamentos inclusivos y actividades adaptadas a las diferentes necesidades.

· Flexibilizar sin perder del todo los límites
El verano es una oportunidad para relajarse, pero los límites claros siguen siendo necesarios para que los niños se sientan seguros.

· Dedicar tiempo al descanso
No llenar todo el verano de actividades. El aburrimiento también forma parte del crecimiento y favorece la creatividad.

¿Y si aparecen dificultades?

Es normal que algunos niños necesiten más tiempo o apoyo para adaptarse a los cambios. Si notas que le está costando mucho gestionar las nuevas rutinas o si presenta malestar emocional prolongado, es recomendable buscar orientación profesional.

Muy pronto, desde nuestro centro de psicología infantojuvenil «TE AYUDO» en Jerez de la Frontera, ofreceremos un espacio de acompañamiento especializado para ayudar a las familias a afrontar estas situaciones con tranquilidad y confianza.

El verano es una gran oportunidad para que los niños vivan experiencias diferentes y aprendan a adaptarse a nuevos ritmos. Lo más importante es acompañarlos con paciencia, ofrecer estructura y permitirles disfrutar de esta etapa de manera saludable.

Si quieres estar al tanto de la apertura de nuestro centro en Jerez de la Frontera o recibir más consejos personalizados, estaremos encantados de acompañarte muy pronto.